“考二代”是如何贩卖教育焦虑的

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“我们当年那种谈谈恋爱,写写歌,吃吃火锅就高考的日子明显过时了,第一次庆幸自己早参加了高考几十年!”“北京高考也严峻了,原因就是进入北京的学霸子弟,考二代登场了,全是各省高考精英的孩子!” .

今年高考成绩放榜后,借比较城市各区县的高考成绩,某论坛发布的一则帖子《湾区PK海淀区:学霸二代,人在江湖》引起关注。其中“学霸二代”,“考二代”概念撩拨着网友的神经。一种解读是,“学霸一代”,“考一代”是轻松的,“学霸二代”,“考二代”越学,越考越累;另一种解读是,“学霸一代”,“考一代”是公平的,‘学霸二代’,‘考二代’的家庭环境,考试装备大不相同,竞争更不公平。

这是似是而非的概念炒作依旧在贩卖焦虑情绪。必须指出的是,当今的高考竞争远远低于20年,30年前的高考竞争激烈程度,考进大学,接受高等教育也无疑更容易,而之所以大家感慨高考竞争更加激烈,恰恰源自过度关注高考而制造的过度焦虑。与此同时,任何风吹草动都会撩拨公众神经,与公平话题挂钩,如把高考公平提到要消除每个孩子出生的家庭不同,父母的学历不同这个地步,这不是追求公平,而是胡乱拿公平说事。要给我国学生好的成长环境,要理性推进教育部门履行教育公平责任,而社会舆论也不能再贩卖教育焦虑,这会令全社会都深受教育焦虑之苦,之累。

XX中国的高等教育将进入今年的大众化时代。今年高考录取率将超过80%。其中,本科录取率超过40%,是“考试一代”入学率的三倍多。那么为什么人们觉得高考更难?一般的解释是,着名学校的竞争更加激烈。 985大学入学率仅为2%,211所高校的录取率仅为5%。事实上,这并不成立。因为在上世纪末,中国的高校没有扩大入学率,进入名校的比例远远低于现在。真正的原因是全社会对高考的关注不同于以前家庭子女的“广泛”管理,进入了“精”处理时代,父母关注孩子的成就。因此,有一个“研究暴君的生成”,似乎父母没有管理如何管理,他们会考上大学的放松感,但对于“二年级”,却觉得学习一所大学,如何比自己的焦虑更难。

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这就像一棵幼苗。只要它给它的阳光和雨水,它就会自然生长。不经意间它会长成一棵大树。但是有些人每天都盯着幼苗,所以他们变得焦虑不安。他们为什么不长高?为什么它比其他人好?幼苗生长缓慢,他们想要提高幼苗。当整个家庭围绕孩子的学业表现时,教育的焦虑是不可避免的。在这种教育焦虑的控制下,许多家庭开展了教育军备竞赛。除了为子女选择学校外,他们还派孩子参加各种培训班。父母的这种教育焦虑是许多教育机构所满意的。焦虑营销很受欢迎。每个人都看到现在有几个月的儿童情商培训课程。这是父母焦虑的发展。培训产品。

焦虑的“考试一代”父母应该清醒地认识到,他们“轻松”的高考是因为他们并不那么焦虑,他们正在密切关注父母的学业成就,现在他们正焦急地盯着孩子的学习。成就不一定是进步。我们必须反对那些不关心孩子学习和成长的父母。父母重视儿童的学习和成长。这是正确的,但家庭教育中最重要的是教育孩子,并关注孩子的规则和教育。教育,生活教育,要注意孩子的人格,身心健康。

此外,培养孩子的教育是继续改善自己的孩子,做到最好,而不是与别人比较,而不是赢或输,高或低。从教育本质的角度来看,区分“输赢”教育是反教育,因为从“输赢”的角度来看,必然存在“输家”,即输家,以及是否是学校教育还是家庭教育,应该是孩子更完美。因此,关注孩子的成长需要放弃“输赢”的概念,提炼围绕“输赢”的学术成果,从成绩的精细分数到学生的成长,这样可以减少焦虑。教育和儿童的发展。培养兴趣的个性和自主空间。

从教育公平的角度看,政府教育部门的责任是保障基础教育公平,即为所有儿童提供公平的教育环境,促进教育公平,过程公平,结果公平。因此,义务教育和学校选择存在不平衡。问题是教育部门需要努力治理;二是掌握评价体系改革,建立多元评价体系,引导父母发展子女成长,而不是仅仅关注一个目标。 (熊秉琦)

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